TÈCNIQUES ESTUDI - 5

ORGANITZACIÓ I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ



EL SUBRATLLAT

Subratllar és una manera intel·ligent de llegir, que ens facilita una lectura posterior del text més entenedora perquè se'n seleccionen els fragments més importants. De manera que l’objectiu és destacar la informació essencial per a poder comprendre millor un text.

1. Lectura inicial entenedora del que tracta.

2. Lectura triant el més important: subratllar idees principals (frases curtes), paraules clau, dades tècniques importants...

3. Llegir el text subratllat i veure si té sentit i coherència.

4. No abusar de massa colors.

En definitiva, subratllar ajuda a centrar l'atenció en la lectura i la comprensió, memoritzar més bé les idees, estudiar més fàcilment i aprendre millor.

ESQUEMES I MAPES CONCEPTUALS

Són uns gràfics que utilitzen paraules i línies que són molt útils com a resums organitzats d'un text.

El seu objectiu és estructurar les idees principals d’un text, permetent veure a primer cop d’ull la seva organització.

TÈCNIQUES ESTUDI - 4

   LA MEMORITZACIÓ

REGLES MNEMOTÈCNIQUES

* Relacionar paraules mitjançant una frase senzilla

Ex: Quines són les províncies de Catalunya? “Vull un Batut de Taronja o Llimona Gelat”

Ex: planetes del sistema solar “Mai Vinc Trist Mentre Jo Sàpiga Un Nom” (Mercuri, Venus, la Terra, Mart, Júpiter, Saturn, Urà, Neptú)

* Utilitzar una paraula real o inventada a partir de les primeres lletres o síl·labes de les paraules importants

Ex: OVNI – Objecte volador no identificat

Ex: Para recordar cuáles son las cuatro únicas consonantes en castellano que se pueden escribir dobles (C, R, L, N): CaRoLiNa 

* Inventar una petita història utilitzant les dades que volem recordar.

Ex: 003-728-185-7-9-2130-2200-3 → L’agent 003 va agafar el vol 728. Allà va veure una hostessa de 1.85 i va decidir prendre un 7up per poder parlar amb ella. De sobte va mirar el seu rellotge i va veure que eren les 9. L’avió havia d’aterrar a les 21:30, així que va invitar-la a sortir i van quedar a les 22:00. Van sopar molt animadament i quan se’n van adonar ja eren les 3 de la matinada.

Ex: pastís – ratolí i cotxe – llibre → L’altre dia vaig anar a la festa d’aniversari d’un amic i del pastís en va sortir un ratolí. El meu regal era un llibre però em vaig adonar que me l’havia deixat al cotxe!

* Reduir les paraules o conceptes a imatges.

* Pensar en la llei de formació d'una sèrie de nombres.  (12351014922010)

EXERCICI NOMBRES

QUINES ESTRATÈGIES FARIES PER APRENDRE UN POEMA COM EL SEGÜENT??

TÈCNIQUES ESTUDI - 3

  LA CONCENTRACIÓ

QUINS MOTS ES REPETEIXEN ???

taulell, flauta, cafè, callar, mocador, tossir, abric, tabac, joguina, sobre, llit, mitges, carta, sortir, separar, pintar, conte, tinta, fulles, àvia, càntir, porró, salmó, escultor, torró, sortir, sofà, pot, autor, pedra, entrar, flauta, taula, novel·la, seda, avió, caminar, camió, flauta, color, sac, pit, tapís, joc, antic, cançó, llum, nina, amic, pare, amor, llibreta, disc, instint, pastís, dibuix, manta, elefant, sortir, vermell, fuet, córrer, carpeta, pluja, planta, coixí, saltar, guix, gat, germà, llac, cant, planta, cadira, disc, pont, miro, pissarra, taula, rus

NOMBRES DIFERENTS (SENSE COMPTAR L'ORDRE !!)

TROBA LES PECES...

TÈCNIQUES ESTUDI - 2

 

TÈCNIQUES ESTUDI - 1

Algunes pistes:

1. Estar súper atents a classe.

2. Uns súper apunts !!!

3. Treball a casa, cada dia!!  Mínim:  30 min !!!

4. Cortesia !!!

Clica a la imatge per tal de veure l'organitzador de temps d'estudi.

Ha de ser real i útil !!!

L' ASCENSOR SOCIAL :  CAL ESTUDIAR !!!

ELEGIM EL NOSTRE DELEGAT

1. QUINES CARACTERÍSTIQUES HA DE TENIR EL NOSTRE DELEGAT ??

2. PRESENTACIÓ PERSONAL DE LES CANDIDATURES.

3.    VOTACIÓ SECRETA I RECOMPTE DE VOTS.

LEMA ESCOLA: FES QUE CADA DIA COMPTI

El lema d’enguany és un repte per a cadascun de nosaltres, comencem el curs amb un gran propòsit “Fes que cada dia compti”.

Ens convida a no passar de puntetes per la vida, ens convida a comprometre’ns, a implicar-nos, a buscar solucions per superar obstacles...

A saber veure cada dia com una oportunitat per a fer les coses millors, per a aprendre, per a rectificar, per a confiar, per agrair, per compartir, ajudar...


 

HISTÒRIA D'UN SR. INDIFERENT

1. Què fa canviar l’actitud del protagonista?

 

2. Què destacarieu del curt? 

3. Quin missatge en treus?

4. Què puc fer JO perquè el meu dia compti?

Tenim una invitació, pujar a un globus i viatjar juntament amb altres globus. Globus diferents però impulsats per un mateix projecte, FER QUE CADA DIA COMPTI. No siguem només espectadors.

Unim les nostres forces i entre tots fem que cada dia brilli la llum. Una llum que ens acompanya i ens fa irradiar als altres aquesta llum.

Cada dia, davant nostre, tenim una oportunitat per créixer, confiar, esperar, gaudir, ....
Sabem que no estem sols, que estem cuidats, protegits per unes mans especials, diferents, les mans de Déu. Ell ens dona la vida, ens cuida i ens acompanya. Són mans grans, amb matisos doncs cadascú rebem segons el que necessitem.

Formem part d'un món, d'una societat, d'una ciutat... no estem sols, ens acompanyen els nostres pares, familiars, amics, professors... i ells ens donen l'oportunitat de llançar-nos i posar-nos en marxa
per descobrir noves aventures, aprenentatges, ....

Per això, és important saber que cada dia, allò que fem o siguem compti per a la nostra vida.
El nostre carisma ens ajuda a fer-ho realitat:

➢ La fraternitat perquè necessitem del grup, de la comunitat, del claustre, del grup classe, ...
➢ La solidaritat perquè aquest projecte es construeix ajudant els altres, a que prenguin el vol i es llencin. Perquè la solidaritat ens parla de compromís amb l'altre, amb la natura i ens fa ésser sensibles pel bé comú.
➢ La veritat perquè ens fa lliures de buscar, de trobar la ruta, l'horitzó, ...tenint en compte la casa comuna, la casa de tots.

                                                                                                          G.G.G.

REUNIÓ AMB LES FAMÍLIES 3r ESO

 

1. SALUTACIÓ I PRESENTACIÓ DELS TUTORS

2. INFORMACIONS D'INICI DE CURS

                        

3. REPARTIMENT I SIGNACIÓ D'AUTORITZACIONS

4. PRECS I PREGUNTES

BENVINGUDA ALUMNES CURS 2024 / 25

 

1. SALUTACIÓ I PRESENTACIÓ DEL TUTOR.

2. REPARTIR AGENDA

3. INFORMACIONS D'INICI DE CURS

     (baixada per les escales: sense mòbil!!!)

                        

4. ALUMNES ALS GRUPS DE NIVELL I OPTATIVES. PROFESSORS

5. LLIBRES COOPERATIUS: REPARTIR / IDENTIFICACIÓ

6. REPARTIR MATERIAL

7. REUNIÓ DE PARES A LA TARDA (17:15 h).  AUTORITZACIONS